撥動生命的琴弦 音樂社工—陳建宏老師專訪

你是否記得在一人一樂器上，自彈自唱的老師？他是這學期由彥君老師邀請至山中協同教學的陳建宏老師。他不僅是厲害的音樂表演者，更是用熱情克服困難，踏上音樂道路的「逐夢者」。

本文將介紹陳建宏老師的逐夢之旅，他在國中時期是如何發現自己的夢想？有了夢想，就一定能成功嗎？

夢想發芽：找到你最愛的事情，讓它發亮                      

    在新生入學測驗時，陳老師因不明白「能力分班」的規定而隨意寫答案，被分至「後段班」。幸虧當時導師發現他資質較佳，便想方設法將他轉入「前段班」。踏入新班級，以為可以有個錦繡前程，卻發現要面對的是一張張充滿敵意的臉孔。

    敵意從何而來？一次段考後，同學們因為他成績相對落後而鄙視他；老師因他家境窮困，沒錢補習而放棄他。同學們與老師對他長期的冷暴力讓他極度憂鬱，直到他拾起表哥送的舊吉他。這把吉他是他生命中的星星火花，讓他的心開始綻放，也將傷疤焚燒殆盡。他開始自學吉他，主動去圖書館找吉他教本，從簡單的和弦練起，最後學會自彈自唱。音樂讓他不再在意旁人的眼光，讓他擁有一個稚嫩而偉大的夢想，而機會在此刻鄭重地敲響他的門—畢業旅行的營火晚會表演。

    營火晚會表演，每班必須派人參加，當老師詢問全班時，他毫不猶豫地舉手。老師第一次選擇無視他，再詢問一次班上的結果，依然只有他挺直的一隻手，以及迫切渴望的眼神。老師別無選擇，只好警告他：「不要丟我們班的臉。」表演現場，周圍是鬧哄哄的談話聲，沒人理會站在舞台中央的他。他抱著吉他，緊張的彈奏幾個和弦，接著輕聲唱起：「遙遠的東方有一條江……」彷彿說故事般的瘖啞嗓音緩緩淌入觀眾的耳中，紛擾聲漸弱，只餘歌聲、琴聲在場中繚繞。

    他感受到眾人的視線，決定閉上雙眼，隨著最後一聲琴音落下，波濤般的掌聲將他淹沒。這是他在國中三年裡第一次受到別人的肯定，滾熱而真實的成就感讓他意識到：「這是我的舞台，也是我的夢想。」

    因為緊握住一次機會，音樂讓他不再平凡，讓他的夢想開始發芽。

夢想封裝：上帝關上一扇門，也會留一扇窗

    一場成功的表演，消除了班上對他的敵意，同學們爭搶著用講義、考卷來換取陳老師的吉他授課時間。有了補充的講義、考卷，陳老師的成績也逐漸進步。他滿懷信心向父親說出他的夢想，現實卻毫不留情地向他揮出一拳。因為家境清寒，父親希望他就讀電機科系，未來才能找一份穩定工作，賺錢養家。面對這一拳，他只能含著血吞下，卻不想就此倒地。

    於是在十七歲那年，他去唱片製作工作室當助理，試著描繪夢想的輪廓。某天，某位知名音樂製作人提前抵達這間工作室，在等待的時間給了他表演的機會。他進到錄音室，明白成功近在眼前，決定唱當時正流行的電影主題曲。他站在麥克風前，緊張而顫抖地唱出第一句，但第一小節尚未唱完，音樂製作人便打斷他的表演，直白且冷酷的問他：「你覺得你有什麼資格成為歌星？你有周華健那樣的長相、身高？還是有江蕙那樣獨一無二的歌聲？」一番話將他幾年來累積的自信徹底粉碎。畢業後，他聽從父親的建議選讀電機科系，把夢想封裝整整二十二年。

逐夢踏實：擇你所愛，愛你所擇

    直到四十歲，那時的陳老師從事高風險、高壓力、高薪水的職業已十八年，枯燥乏味的工作將他的生命一點點剝削，與家人相處的時間幾近於無，他彷彿回到國中時代憂鬱、痛苦的自己，走到路的盡頭，不知該何去何從。他雖然衣食無缺，心靈卻是一片荒蕪沙漠。於是他將塵封的夢想開箱，決定繼續追夢。與家人溝通後，他毅然決然辭去了高薪的工作，開始四處表演。

    陳老師逐漸發現，在音樂的道路上，從來就不只有當明星一個選項。只要能夠與人交流、分享音樂，就是他的夢想。一路走來，他曾在酒吧駐唱、街頭賣唱、教堂表演；曾教導少觀所的迷途少年唱歌及創作；也曾教導原住民社區的孩子們彈吉他。如今他在山中教導同學們唱歌與創作，也會去養老院表演。這段時間，做為一名音樂人他接觸許多團體、跨越不同領域，不知不覺踏上一條閃閃發亮的道路，用音樂指引迷途的人走回正確的道路、讓懵懂的青少年展現自信與風采，讓生命與生命之間互相碰撞，產生悸動與改變。

    陳老師並非在鎂光燈底下、演唱會上受粉絲崇拜或熱愛的大明星，卻是用音樂實現社會價值，幫助不同領域、不同年齡的人們，透過音樂，找到人生方向的「音樂社工」。兜兜轉轉，陳老師走回原本夢想的道路上，他豁然明白：我們往往因為缺乏自信，害怕失敗，與夢想擦肩而過；如果能夠勇於嘗試，把握機會，命運會為夢想裝上翅膀，在蔚藍天空不斷翱翔。